2001～2012年期间，为了整合教育资源，不少地方政府推行“撤点并校”，中西部农村大量教学点被撤并。小学数量减少且向乡镇集中，学生从家到学校的距离增加，导致低年级小学生被迫选择寄宿。本文利用北京大学中国教育财政科学研究所、中国社会科学院人口与劳动经济研究所和首都经济贸易大学在河北省和四川省137所具有寄宿资格的乡镇小学所做的抽样调查数据，将学生从家到学校的距离与对应距离区间内的教学点分布状况进行匹配，作为“撤点并校”政策的代理变量，评估了该政策对小学生低龄寄宿的影响，以及低龄寄宿对小学生人力资本积累的影响。研究发现，设置教学点降低了小学生低龄寄宿的可能性，低龄寄宿阻碍了儿童人力资本积累的进程。

2中国社会科学院人口与劳动经济研究所；

3北京大学中国教育财政科学研究所